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Academic Year/course: 2023/24

417 - Degree in Economics

27444 - Economic Thought


Syllabus Information

Academic year:
2023/24
Subject:
27444 - Economic Thought
Faculty / School:
109 - Facultad de Economía y Empresa
Degree:
417 - Degree in Economics
ECTS:
5.0
Year:
3 and 4
Semester:
First semester
Subject type:
Optional
Module:
---

1. General information

The aim of the subject is for students to understand how economic science emerged and at what times and by what mechanisms economic ideas were representations of a reality on which to make concrete proposals for action , familiarizing them with the concepts and tools of economic thought from the historical and analytical points of view. It is especially oriented towards a specialization in the general and theoretical branches of Economics, as well as to possessing knowledge that enables a better understanding of social reality, its contents being part of the baggage of all social science.

These approaches and goals are aligned with the following Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations Agenda 2030: O1, O2, O5, O6, O9, O10, O16, O17.

2. Learning results

Upon completion of this subject, the student will be able to:

Understand the economic ideas outlined by writers belonging to the main schools and currents of economic thought to date from the point of view of the international circulation of economic ideas.

Locate, handle and interpret the various texts containing such economic ideas in their national and international dimension.

Detect the implications that such ideas have had and continue to have for economic policy and the organization of society.

Reflect and argue, using correctly the most general economic concepts.

3. Syllabus

The progress of economic science and its history. A methodological discussion

The roots of economic thought: Scholasticism and mercantilism. Physiocracy

Classical economists (I).

Classical economists (II).

Criticisms of classical economics: Socialism and Marxism

The marginalist revolution and the construction of the neoclassical orthodoxy

The years of high theory (I).

The years of high theory (II).

Contemporary economic theory (I)

Contemporary economic theory (II)

The ideas of some contemporary economists on Globalization and economic crises

4. Academic activities

Learning process:

Theoretical classes.

Practical classes with planning adapted to the different contents.

Use of digital teaching platform and web page of the subject.

Reading books, journalistic articles and other materials.

Activities:

Lecture activities and systematization of knowledge by the teacher. Methodology: theoretical class. Activities teacher/student dynamics (practical cases in or outside the classroom, conferences and seminars).

Methodology: practical teaching based on case models, exposition and discussion.

Personal study, tutorials, assignments and evaluation activities. Methodology: adapted to the type of activity (tutorials, continuous evaluation and written tests, individualized direction of work).

5. Assessment system

1st call.

Continuous assessment

Two face-to-face tests (a midterm one planned during class hours and a final one) with open-answer and multiple-choice questions, according to the theory syllabus of the subject.

Elaboration of a group work about a school of economic thought, a relevant author, or a current topic related to economic thought, based on the didactic units on the web page of the subject.

Participate actively in at least 75% of the discussions and debates in class, as well as in the resolution of exercises and practical cases that the teacher will regularly present.

The final grade will be equal to 70% of the weighted result of the two written tests referred to above plus 30% of the grade of the work.

Global assessment:

Written test, in person, on the date established in the exam calendar and based on the contents of the program of the subject consisting of five development questions with the same value for each of them. The student can use the manual indicated in the bibliography for its preparation.

Second call:

Overall evaluation, identical to that of the first call.


Curso Académico: 2023/24

417 - Graduado en Economía

27444 - Pensamiento económico


Información del Plan Docente

Año académico:
2023/24
Asignatura:
27444 - Pensamiento económico
Centro académico:
109 - Facultad de Economía y Empresa
Titulación:
417 - Graduado en Economía
Créditos:
5.0
Curso:
3 y 4
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Optativa
Materia:
---

1. Información básica de la asignatura

La asignatura tiene por objeto que el alumnado comprenda cómo surgió la ciencia económica y en qué momentos y vía qué mecanismos las ideas económicas fueron representaciones de una realidad sobre la que realizar propuestas de actuación concretas, familiarizándole con los conceptos y herramientas del pensamiento económico desde los puntos de vista histórico y analítico. Está especialmente orientada cara a una especialización en las ramas general y teórica de la Economía, así como a poseer conocimientos que habiliten para un mejor entendimiento de la realidad social, formando sus contenidos parte del bagaje de toda ciencia social.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas: O1, O2, O5, O6, O9, O10, O16, O17.

2. Resultados de aprendizaje

El estudiantado para superar esta asignatura deberá demostrar los siguientes resultados:

Es capaz de comprender las ideas económicas esbozadas por los escritores pertenecientes a las principales escuelas y corrientes de pensamiento económico habidas hasta la fecha desde la óptica de la circulación internacional de las ideas económicas.

Es capaz de localizar, manejar e interpretar los diversos textos en los que se contienen tales ideas económicas en su dimensión nacional e internacional.

Es capaz de detectar las implicaciones que par al apolítica económica y la organización de la sociedad han tenido y tienen tales ideas.

Es capaz de reflexionar y argumentar, utilizando correctamente los conceptos económicos más generales.

3. Programa de la asignatura

El progreso de la ciencia económica y su historia. Una discusión metodológica

Las raíces del pensamiento económico: Escolástica y mercantilismo. La fisiocracia

Los economistas clásicos (I).

Los economistas clásicos (II).

Las críticas a la economía clásica: Socialismo y marxismo

La revolución marginalista y la construcción de la ortodoxia neoclásica

Los años de la alta teoría (I).

Los años de la alta teoría (II).

La teoría económica contemporánea (I)

La teoría económica contemporánea (II)

Las ideas de algunos economistas contemporáneos sobre  la Globalización y las crisis económicas

4. Actividades académicas

Proceso de aprendizaje:

Clases teóricas.

Clases prácticas con planificación adaptada a los diferentes contenidos.

Utilización de plataforma digital docente y página web de la asignatura.

Lectura de libros, artículos de divulgación periodística y otros materiales.

Actividades:

Actividades expositivas y sistematización de conocimientos a cargo del profesor. Metodología: clase teórica. Actividades dinámicas profesor/alumnado (casos prácticos en aula o fuera de ella, conferencias y seminarios).

Metodología: enseñanza práctica basada en modelo de casos, exposición y debate.

Estudio personal, tutorías, realización de trabajos y actividades de evaluación. Metodología: adaptada al tipo de actividad (tutorías, evaluación continua y pruebas escritas, dirección individualizada de trabajos).

5. Sistema de evaluación

1º convocatoria.

Evaluación continua.

Dos pruebas presenciales (una intermedia planificada en horario de clases y una final) con preguntas de respuesta abierta y tipo test, con arreglo al programa de teoría de la asignatura.

Elaboración de trabajo en grupo acerca de una escuela de pensamiento económico, un autor relevante, o un tema de actualidad relacionado con el pensamiento económico, a partir de las unidades didácticas contenidas en el disponible en la página web de la asignatura.

Participar de un modo activo en un mínimo de un 75% de las discusiones y debates dirigidos planteados en clase  así como en la resolución de los ejercicios y casos prácticos que el profesor planteará regularmente.

La calificación final será igual al 70% del resultado ponderado de las dos pruebas escritas referidas más el 30% de la calificación del trabajo.

Evaluación global:

Prueba escrita, presencial, en la fecha que establezca el calendario de exámenes y basada en los contenidos del programa de la asignatura constando de cinco preguntas de desarrollo que tendrán idéntico valor cada una de ellas. Para su preparación podrá emplearse el manual indicado en la bibliografía.

2ª convocatoria.

Evaluación global, idéntica al de la primera convocatoria